"Es ist keineswegs sicher, dass es besser wird, wenn es anders wird, aber so viel  
              steht fest, dass es anders werden muss, wenn es besser werden soll."
                        Christoph Lichtenberg (Physiker und Philosoph, 1799)

„Wir im Wald“
…kooperative Interaktionsübungen
Spielerisch wird den Teilnehmenden nach verschiedenen Aktionen der "Spiegel" vorgehalten. Denkanstöße und konstruktive Kritik sollen der Klasse helfen, knifflige Aufgaben eigenständig in der Gruppe zu lösen. Auf diese Weise wird der so Begriff "Teamwork" hautnah erlebt. Die Stillen zum Reden bringen, den Störenfrieden Verantwortung für die Gruppe übertragen, dem Einzelnen Gelegenheit geben etwas auszuprobieren. (Selbst-)Vertrauen, Mut und Geschick, aber vor allem die Fähigkeit zu kommunizieren sind die Schlüssel zum Erfolg. Und wenn es nicht klappt? Dann schenken wir uns ein Lächeln und machen es beim nächsten Mal einfach besser!
Die hier spielerisch vermittelten sozialen Kompetenzen, wie: Regeln des Zusammen-lebens, Bildung von Vertrauen, Problemlösungsstrategien und Kommunikationshilfen, bilden neben den emotionalen Fähigkeiten, die Grundvoraussetzung für das gemeinschaftliche Leben und den späteren "Erfolg" in Beruf und Privatleben.
Das Programm ist natürlich auch "INDOOR" durchführbar.

"Junge, Junge..."
Jungenarbeit in Schule und oder Jugendfreizeitstätten

Jungen wachsen mit einem modernen, idealen Männerbild auf, das für sie aufgrund anerzogener, gesellschaftlicher und traditioneller „männlicher Werte“ aber eigentlich unerreichbar ist. Sie sollen:
mutig und überlegen sein, alles unter Kontrolle haben, unabhängig und autonom agieren, risikobereit sein, ihre Gefühle unter Kontrolle haben, cool sein, logisch handeln können, Gruppennormen akzeptieren …..
Zugleich sollen Jungen aber auch:
liebevoll, einfühlsam und rücksichtsvoll sein, sich für andere engagieren …..

Dieses Angebot soll Jungen helfen, gestaffelt nach Schwerpunkten, hinter die Fassade idealisierter Männlichkeitsbilder zu schauen, um für sich neue / andere (Zukunfts)Perspektiven zu erkennen.